大散文|看见孩子看见美-读《花香拦路》有感

 2022-09-07    9  

看见孩子看见美

——读《花香拦路》有感

大散文|看见孩子看见美-读《花香拦路》有感

文|马秋梅

读张丽均的文章,总会被她充满生活气息又睿智的谈吐所迷住。读她的自选集《花香拦路》中关于教育的一些文章,会心一笑时禁不住思考,我能不能像文章中写的那样,做一个看见孩子看见美的人。

咱们帮它爬上去

《给它一个攀爬的理由》一文中,我们殷勤地把一面墙凿的坑坑洼洼,只想让匍匐一地的爬山虎爬上墙。可是爬山虎的老藤条却因为错过了吸附物体的最佳时期而不能爬上墙,新藤条又够不着墙。我们一筹莫展,只好放弃。

一个男孩来了,他说:“咱们帮它们爬上去!”于是,他的父亲也来了。父子俩用透明胶条一根根往墙上粘那藤条,丑陋的墙,被漂亮的绿藤装饰出诗意。

过了一段日子,那面墙已被深深浅浅的绿所覆盖。作为一名教师,我和作者有同样的自省:我是否给了每一株怀有向上热望的爬山虎一个攀爬的理由?我能否像那个可爱的男孩一样,机智地拿出自己的补救方案,将一根根自暴自弃的藤条抬举到梦的高度?

我想起我们班的几个女孩子,背书总是最慢,甚至停滞不前;上课打盹或者看小说,对学习了无兴趣。我常常慨叹,女孩子学习语文怎么会这么难?

迎新年艺术展演要举办了,这几个女孩子来找我借U盘借扩音器,要练舞蹈,说是她们的节目通过了初选。我第一次看到她们的笑容是如此灿烂,不忍拂她们的意。但我的U盘里都是教学资料,很珍贵,怕损坏。我跑到外面店里给她们买了新的U盘。

接下来的几天,她们经常会来找我汇报,舞蹈练得如何如何,叽叽喳喳像欢喜的雀儿。后来,我在节目单上看到了她们的名字。

元旦那天下午,她们邀请我去看展演,我欣然同意。她们上台了,我眼前一亮。只见她们上身着宽松的浅绿色T恤,下身穿黑色灯笼裤,犹如蓬勃生长的小树。脚蹬白色运动鞋,纤尘不染。她们舞姿翩跹,一伸一展间活力四射,一扭一转中魅力无比。我仿佛看见小树的拔节生长,茂密成林。这还是她们吗?

艺术展演结束后,她们来还U盘和扩音器,极尽感谢之词,说我是她们遇到的肯支持她们的最好的老师。我也极尽夸赞之语,说那是我见过的最美的舞蹈,如果她们都能到舞蹈大学深造,春晚的舞台也得每年都有一片灯光属于她们。

再上课时,我看她们就不再是她们,她们看我也不再是我。简言之,我们师徒增了默契,多了和谐。刚进行完的期末检测,这几个女孩子的语文成绩全部及格,她们眼神里的光彩清晰可见。

咱们帮它爬上去!遇到匍匐在地的爬山虎,不沮丧不怨艾,将它们的藤条抬举到梦的高度。我要帮她们爬上去,这是一位老师最深情的爱。遇到不思进取的学生,不嘲讽不打击,抓住合适的教育时机,助力她们找到自己的奋斗目标,鼓励她们朝梦想奔跑。

你跟他们不一样

“老师,您还记得吗?那一次我们班有十几个同学都没有交作业,您把我叫出去,眼里含着泪水说:别人不交作业可以,你不交作业不可以!因为,你在我眼里跟他们不一样……现在,我发展得这么好,毫不夸张地说,全归功于您那一句‘你跟他们不一样’啊!”我在心里偷笑了一下,暗道:“宝贝,那是我的小伎俩呢!我跟所有没交作业的同学都说了这句话呀。”

这是《无惧光阴窃华年》文末的一段话。“你跟他们不一样”,与其说是作者的小伎俩,不如说是教育智慧。如果每一个教师都能用心发现这个学生与其他学生的不一样,那么就可以因材施教。

我们班也有几个男生从不交作业,老师们都束手无策。我观察他们两个星期,决定从小况这里打开突破口,因为我发现了小况与他们不一样。

他很勤劳。扫地、擦黑板,不惜弄脏了校服;帮老师拿教具、分发资料,他都抢着干,不惜撕破了试卷。我也就默许这些工作由他干。

他很负责。我经常看见他在走廊里拖地,忍不住提醒他不要惯出其他值日生的懒惰。他笑着告诉我:“老师,他们拖地不干净,我是卫生委员,我得负责。”

他很细心。有玻璃烂了,他小心地拾起来,用本子纸一层一层地包上,还要写上“这里面有玻璃。”再用胶带缠上,然后送到很远的垃圾车上去。

我经常在班里表扬他,还让他做我的课代表。师生之间,总是先有关系,才有教育。他开始信任我,听我的建议,背书,写作业。当他的语文由15分进步到42分时,他欢呼雀跃,我也兑现了我的承诺:送他一本我亲笔签名的笔记本。他如获至宝,经常拿出来读读我的赠语。

这半年里,通过观察,我发现了更多孩子与别人的不一样,因此用不同的方法改变了不同的孩子。

不该让孩子错过的美丽

《包容是一条五彩路》写的是一名小学校长将错就错的智慧。

这个小学校园里,一条还没有凝固的路被两个调皮的男孩子嵌入了两个玻璃球。校长发现了,不仅没有责备他们,反而还要表扬他们。这位智慧的校长让他们把所有的玻璃球都拿出来嵌入,形成美丽的图案。

校长布置给他俩一个光荣的任务:快去,告诉你们的同学,让大家把玩过的玻璃球、小贝壳、彩石子全都拿来,砌出你们自己喜欢的图案,咱们要把这条路铺成五彩路。

我们可以想见,若干年后,这些孩子重返校园,看到承载着自己少年花样梦想的美丽自由的图案,他们一定能再次领悟生活的美好。

《不该让孩子们错过的》一文则塑造了一位可爱的老师。上课时间,他微秃的脑袋挤在许多小脑袋之间,在窗口处看天上的彩虹。看到校领导要责备他们,他激动地说:“是我要他们去看彩虹的,这么少见的转瞬即逝的美好事物,我觉得不该让孩子们错过的呀!”

过了若干年,老师在课堂上讲过的知识,孩子们可能都忘记了,但他们不会忘记这一道美丽的彩虹。

我做班主任的那些年,每一次班会都由孩子们自己拟定主题,常常开得很热闹。政教处的领导过来看,才发现我坐在孩子们中间。我到现在还记得我们开过的“乐淘淘”拍卖会,一个男孩子非得把一个“豌豆射手”卖给我,我不想买。他口舌生花,给我说了一大堆这个玩具的好处,说明方法、说明顺序用得炉火纯青,我被他的口才感动,花了五毛钱买了他的“豌豆射手”。现在那玩具仍在我的书房里放着,每每想起还忍俊不禁。这一级孩子已经大学毕业,师生聚会,提到最多的还是我们那些主题班会给他们的影响。

春天里,沐浴着和煦的风放风筝;夏天里,蹚着浅浅的水挖泥鳅;秋末捡银杏叶串成各种图案;至于堆雪人打雪仗,那更是每个下雪天我们都会玩的游戏。

夏季的一天,雨很大,校园里积了很多水。下午,我去上课。孩子们要出去玩水,理由是刚才去吃饭衣服已经湿了,我准许了。他们撒欢地在水里奔跑,一身水一身泥也不管不顾。乒乓球台上积了一些水,几个男孩子比着打滚,说是免费的洗衣机。

那天下午,我们还看了彩虹。变换着立足点,看哪个角度看得更美。我的衣服鞋子也湿了,但我们很快乐。

晚自习,停电了。学校里发了蜡烛,我本来打算领着他们背课文。后来,我发现孩子们都站着。问他们,说是衣服还没干,怕把板凳坐湿了。几个女孩子还偷偷跑我跟前,说是让我看她们的紧身衣。我的心里一酸,我的孩子们受苦了。

“那就不学习吧,我们比赛作诗好不好?”孩子们齐声回答“好”。各小组抓紧时间行动起来,你一句,我一句,有编四句的,有编八句的,有的十几句。我还清晰地记得三小组写的那首诗:“倾盆大雨从天降,彩虹仙子舞霓裳。莘莘学子玩水忙,衣服湿了又何妨?”其中的乐观豁达让其他组称赞不已。

两节晚自习,在我们的赛诗中很快过去,最后,我们以高昂的国歌声结束了我们的游戏。后来,孩子们说,其他班或静静写作业,或哇啦哇啦背书,都羡慕我们玩得这么开心。

其实,我虽然做了一些看似出格的事,但我没有让孩子们错过一次美丽,哪怕只是去嗅一嗅金银花的香。孩子们的书本知识学得怎么样呢?当孩子们被打乱班级分到其他班时,全员听课,我转遍十几个教室,发现每个班里举手回答问题的,绝大部分是我教过的学生。

我相信,不舍得错过美丽的孩子,他们眼睛里一定有光,心里一定有诗意和远方。

花香拦路,那就慢下来,闻一闻,看一看,欣赏花容花貌。

看见孩子看见美,静待花开,不错过孩子成长中的每一次美好。

作者简介:马秋梅,山东省菏泽市定陶区冉堌镇中学语文教师,教研组长,定陶区初中语文兼职教研员,菏泽市首批语言文字专家。山东省中小学高级教师,定陶区特级教师,菏泽市教学能手,菏泽市师德标兵、孝老爱亲模范。定陶区作协会员,菏泽市作协会员,山东省散文学会会员。爱读书,勤写作。热爱生活,喜欢记录平凡生活中的小美好。创校刊《冉星》并任主编,2019年8月,荣获教育部关工委全国青少年“新时代好少年”主题教育读书活动组委会颁发的“征文指导一等奖”荣誉证书。文章散见于《菏泽日报》《烟台日报》《神州》《师兴旷远》等报刊,作品入选《胶东散文年选(2022)》《黄海散文精选二十家》《黄海散文十四家》《黄海散文双年选》等书。

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